胡峰就着稀粥吃了两个烙饼，匆匆上路了。这一别就要两个月，不过考试那些天，老父亲会到县城陪着他的。俗话说打虎亲兄弟，上阵父子兵，有亲人陪着总要有底气点。
1231007号兵蚁的天空现在又黑了下来，甚至比昨晚还要黑，它和圆柱形的房子一齐被转移到了一个大帆布袋里。根据地磁场的变化它知道自己在快速地平移。
蚁后教诲：神灵有的有翅膀，有的没有翅膀，但都可以飞翔。
神灵飞行的速度可真快啊，比那可怕的燕子还要快，它思忖着。
“司机，前面有一块广告牌的地方停一下，我们学校到了。”胡峰背着袋子，已经站到了下客门边。
“好的。”
胡峰是踏着铃声走进教室的，东西都没来得急放宿舍。这是一节生物课。
“这个学期主要是回顾和复习。”生物老师在黑板前涛涛不绝：“我们按照考试大纲，用了两个月时间对三年来所学内容做了一次系统的回顾和梳理，从今天开始，我们将用一个月时间做模拟习题。”
“怎么又是测试啊，怎么考不完的试啊。”下面一片怨声载道。
“这次不是测试，只是当习题做，不计分，不明白的可以问我。下面请课代表上前发试卷《第一部分，分子与细胞》”
“呼......”下面仿佛异口同声呼出一口气，安静了些。
胡峰对着试题发了一会呆，突然举起了手。对于胡同学的创举，生物老师颇感意外，她走了过去。
“老师，我能问一个题外的问题吗？”
“只要有关生物学的问题都可以。”
“你知道蚂蚁是怎么交流的吗？”
“蚂蚁属于昆虫学，生物分类是初中的课程，高考大纲不作要求。”
“但是昆虫学也是生物学，你刚才说的，只要生物学都可以。”
老师笑了，笑起来露出两个小酒窝，显得文雅又有想象力，不过对于这个问题她可不想展开想象：“蚂蚁用触角交流，有两种方式。一种是识别气味，另一种是摆动触角，后面这种方式有点像我们摆手、招手、点头类似。”
“蚂蚁和其它昆虫能不能交流？”老师以为结束了，没想到另一个问题又接上了。
“偶尔也会交流，比如蟑螂，甲虫，跳蚤等，不过不同的昆虫之间只是简单的发出害怕、厌恶、友好等情绪，信息要比同类少得多。”总算结束了，老师刚想走，问题又来了。
“老师，那蚂蚁与更远一点的物种，比如人能不能交流？”
「如章节缺失请退出#阅#读#模#式」
你看#到的#内#容#中#间#可#能#有#缺#失，退#出#阅#读#模#式，才可以#继#续#阅#读#全#文,或者请使用其它#浏#览#器
